↑ לחזור אל שירותי המרכז

הדפס עמוד זה

לצעירים

גידול ילדים בעידן המודרני הוא אתגר מורכב, על אחת כמה וכמה כשמדובר בילד שיש לו לקות למידה או הפרעת קשב וריכוז.

אסטרטגיות למידה הן צידו השני של המטבע הנקרא "למידה". צידו האחר הוא ההוראה המתנהלת בביה"ס. למרות הצהרות ראשי משרד החינוך על פיתוח החשיבה, מרבית העבודה הנעשיית בכיתות היא הקניית ידע ולרב באופן פרונטלי יבש. בכיתה הרגילה אין התייחסות לסגנון הלמידה האישי של התלמידים ואין התאמת תכני הלימוד לסגנון הלמידה. בכיתה הרגילה העמוסה ב- 35 תלמידים ויותר, אין דרך אפשרית להתייחס לצרכים הייחודיים של כל תלמיד.

כדי להקל על התלמידים בכיתות הגבוהות, "המרכז הישראלי לאסטרטגיות למידה" מדגיש את פיתוח הכישורים הבסיסיים ללמידה כבר בגילאים הצעירים. כאן תמצאו התייחסות של מרפאה בעיסוק לשיפור התיפקודים המוטוריים המשפיעים בעתיד על הכתיבה ועל יכולת הלמידה, סדנאות העשרה אינסטרומנטלית  לפיתוח החשיבה והיכולת הקוגנטיבית והוראה מתקנת לתלמידים המתקשים ברכישת הקריאה והכתיבה, לתלמידים בכיתות הביניים (ג'-ט') שקריאתם אינה טובה מספיק כאמצעי לרכישת ידע במקצועות השונים, לתלמידים המתקשים להביע את עצמם בכתב, אינם מספיקים להעתיק מהלוח ועוד. רק לאחרונה התבשרנו בעיתונות כי: "משרד החינוך לא יתקצב בשנת הלימודים הקרובה את הגידול הטבעי במערכת החינוך המיוחד. המשמעות: אלפי תלמידים לקויי למידה לא יקבלו את הסיוע לו הם זקוקים". (מעריב, 18.8.11).

נא עיינו בשירותים המוצאים לכם והשאירו פרטים ב"צור קשר" שנוכל לחזור אליכם.

קישור קבוע למאמר הזה: http://israelicenterforlearningstrategies.com/services/kids

הוראה מתקנת

הוראה מתקנת היא עבודה פרטנית המותאמת לתלמיד מתוך מטרה לשפר את תיפקודו האקדמי הבסיסי תוך הישענות על נקודות החוזק כפי שנמצאו באבחון הדידקטי ותוך עקיפת נקודות החולשה. הוראה מתקנת היא לא שיעור פרטי במסגרתו מסבירים לתלמיד את הנלמד בכיתה או עוזרים לו בהכנת שיעורי הבית. הוראה מתקנת מכוונת לטיפול בגורמים לקושי. זו הוראה המותאמת לצרכיו …

צפה בעמוד »

ריפוי בעיסוק

כתיבה וישיבה בכיתה הן יכולות מורכבות הדורשות שילוב ואיזון בין דרישות סנסומוטוריות וקוגנטיביות רבות. במהלך הטיפול בריפוי בעיסוק אנו בוחנים את מרכיבי הלקויות במוטוריקה עדינה וגסה, כפי שהם עולים בכיתה ובמטלות לימודים בבית וכיצד הן משפיעות על תפקודי יומיום נוספים ומושפעות מהן. העבודה היא תוך התנסות בחוויות משחק, המערבות את החושים השונים, מהנות ומגוונות.

צפה בעמוד »

העשרה אינסטרומנטלית

התוכנית מיועדת לשיפור ופיתוח אופרציות חשיבה, הקנייה ושיפור אסטרטגיות של ארגון מידע ועיבודו, יצירת תובנה לגבי תהליכי החשיבה, פיתוח הנעה פנימית, ביסוס אמונת הלומד ביכולתו, פיתוח ושיפור הפונקציות קוגניטיביות, יצירת הרגלי חשיבה מגובשים במגוון מצבים כך שיוטמעו ויבואו לידי ביטוי בחיי היום יום. התוכנית פותחה ע"י פרופ' ראובן פויירשטיין חתן פרס ישראל לחינוך בשנת 1994. …

צפה בעמוד »

אבחונים

עפ"י הנחיות משרד החינוך, רק תלמידים בעלי הלקויות הבאות זכאים לסיוע ולהיבחנות מותאמת: ADHD (הפרעת קשב וריכוז).  דיסלקציה (קשיים ברכישת הקריאה).  דיסגרפיה (קשיים ברכישת הכתיבה ובהבעה בכתב)  דיסקלקוליה (קשיים בחשבון הנובעים מהיעדר רכישת משמעות המספר ועובדות היסוד). עד הפעלת מסגרת "אופק חדש", תלמידים שהתקשו בלימודים היו זכאים לשעות שילוב לצורך תגבור וחיזוק במקצועות הלימוד השונים …

צפה בעמוד »

אלטרנטיבה לריטלין

הטיפול האלטרנטיבי נחלק לדיקור / שיאצו / תוספי תזונה יחד עם עבודה על תוכנת "אטנגו".  אשמח לפגוש אתכם וביחד נצליח.

צפה בעמוד »