"מעז יצא מתוק" הפוסט הקודם (להיות עם לקות למידה במערכת החינוך בשנה"ל תשע"ו  – א') הוקדש לחוזר  שהוציא משרד החינוך ונשלח לרכזי לקויות הלמידה בבתיה"ס

ב- 9.1.12 התנוססו כותרות ענק בעיתונות שכולן זעקו: "עלייה של 76% בשימוש בריטלין בישראל". (הארץ, mako ואחרים). עפ"י אותם המקורות, מנתונים שעובדו באחרונה במשרד הבריאות

הקוראים הוותיקים כבר מכירים את עמדותי באשר לנושא לקות הלמידה והפרעת הקשב והריכוז. לקוראים החדשים אומר בקצרה כי לבעלי לקות הלמידה ו/או הפרעת הקשב והריכוז

אצל רבים מהאנשים שלהם הפרעת קשב וריכוז נמצא תיפקוד לא תקין של הפונקציות הניהוליות (executive functions). מהן אותן פונקציות ניהוליות? הכוונה היא ל"תא הפיקוד" השולט

הורים רבים מודאגים, מורים רבים מתמודדים וכולם מדברים על כך שיותר ויותר ילדים היום סובלים מהפרעת קשב וריכוז. האומנם? אמיתות: פעמים רבות נראה ילדים ומבוגרים