בין לקוחותינו
קורס אסטרטגיות למידה מקוון
קורס אינטרנטי במקום ובזמן שנוח לכם!
בואו ללמוד מהו סגנון הלמידה האישי שלכם, וכיצד ללמוד באופן נכון ויעיל. כך תגיעו להישגים הגבוהים שמשקפים את היכולות שלכם!
בתקשורת
תוכנית להב"ה
למידה | התארגנות | ביטחון | הצלחה
תוכנית התערבות חינוכית הוליסטית המיועדת הן לתלמידים והן למורים לשיפור ההישגים הלימודיים והתפקוד הכללי של הלומדים, וכן פיתוח דרכי ההוראה מותאמות לקהל הלומדים ולתוכנית הלימודים.
בלוג

סגנונות למידה
לא תהיתם מדוע באותה הכיתה יש תלמידים שמצליחים במבחנים כשהאחרים נכשלים? מדוע יש מי שלימוד עם חברים עוזר לו לקראת בחינה ויש מי שלא? מדוע

להיות עם לקות למידה במערכת החינוך בשנה"ל תשע"ו – ב'
"מעז יצא מתוק" הפוסט הקודם (להיות עם לקות למידה במערכת החינוך בשנה"ל תשע"ו – א') הוקדש לחוזר שהוציא משרד החינוך ונשלח לרכזי לקויות הלמידה בבתיה"ס

רשמים ממערכת החינוך בשוויץ – חלק ג'
זהו הפוסט השלישי והאחרון המתעד את הסיור המקצועי שחוויתי בבי"ס יסודי בשוויץ. לאלה מכם שהצטרפו רק עכשיו לקריאת הפוסטים שלי, אני ממליצה לקרוא את שני

להיות סטודנט עם לקויות למידה
עד לאחרונה, הטענה הרווחת הייתה כי לקות למידה (ל"ל) והפרעת קשב וריכוז (ADHD) מאפיינות בעיקר צעירים, תלמידים בבתי הספר. ההבנה שתסמונות אלה אינן עוברות במהלך

רשמים ממערכת החינוך בשוויץ – חלק א'
בימים אלה חזרתי מכנס חינוך בשוויץ. היום הראשון הוקדש לסיור בבתי ספר מקומיים. למרות שלרב אני עובדת עם הגדולים יותר (תלמידי חטיבה, תיכון וסטודנטים), הפעם

הפונקציות הניהוליות
אצל רבים מהאנשים שלהם הפרעת קשב וריכוז נמצא תיפקוד לא תקין של הפונקציות הניהוליות (executive functions). מהן אותן פונקציות ניהוליות? הכוונה היא ל"תא הפיקוד" השולט